“深合區(qū)政策對青年企業(yè)孵化的影響”“琴澳一體化背景下居民養(yǎng)老需求調(diào)查”“橫琴澳門新街坊入住率與該區(qū)域城市規(guī)劃的關(guān)系分析及改進(jìn)建議”……3月18日，百余名澳門高中生帶著課題、騎上單車實(shí)地探訪橫琴粵澳深度合作區(qū)，用青春的視角捕捉深合區(qū)各領(lǐng)域進(jìn)展，邊走邊學(xué)邊思考，為琴澳一體化發(fā)展注入青春力量。

隨著澳門教業(yè)中學(xué)校長賀誠與師生、家長代表共同觸摸啟動(dòng)裝置，歡呼聲中，第二屆“研學(xué)毅行”活動(dòng)的實(shí)地調(diào)研部分正式起步。近150名該校高中生分7組線路，從橫琴國家濕地公園出發(fā)，騎行前往橫琴政務(wù)服務(wù)中心、橫琴澳門青年創(chuàng)業(yè)谷、粵澳合作中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園、澳門新街坊等調(diào)研地點(diǎn)收集素材，歷時(shí)4個(gè)多小時(shí)。

“有沒有同學(xué)以后想創(chuàng)業(yè)？”“想開一家面包店！”在橫琴經(jīng)濟(jì)發(fā)展局企業(yè)及人才服務(wù)中心的參觀，從同學(xué)們的暢想未來開始。

“創(chuàng)業(yè)谷為創(chuàng)業(yè)者提供哪些社保、稅收扶持？”“深合區(qū)吸引大灣區(qū)人才有什么優(yōu)勢？”參觀告一段落，同學(xué)們分散開來，有的發(fā)問卷，有的在服務(wù)窗口與工作人員交流，還有的和前來辦業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)者攀談起來。

“這里為創(chuàng)業(yè)者提供進(jìn)駐的全流程服務(wù)，我看到明確的服務(wù)內(nèi)容和指引。”高二學(xué)生危俊匡說，很開心可以身臨其境感受深合區(qū)發(fā)展，這對課題研究很有幫助，加深了對這里的認(rèn)識(shí)。

據(jù)了解，“研學(xué)毅行”活動(dòng)重點(diǎn)突出“創(chuàng)新”“行動(dòng)”“服務(wù)”三大元素，旨在幫助提高學(xué)生認(rèn)知、社交、實(shí)踐等能力，塑造社會(huì)責(zé)任感。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們?yōu)楸緦没顒?dòng)準(zhǔn)備了22個(gè)課題，涵蓋深合區(qū)經(jīng)濟(jì)、科技、民生、旅游、城建等多領(lǐng)域。

賀誠表示，研學(xué)活動(dòng)將課堂放大至社會(huì)。學(xué)生通過沿途觀察、訪談、問卷調(diào)查等形式，多維度感受琴澳一體化的具體進(jìn)展，并作出研究報(bào)告。

高二學(xué)生任梓怡所在的課題組主要研究橫琴公共服務(wù)設(shè)施布局及居民滿意度。騎行沿途，她和同學(xué)仔細(xì)記錄公交車站、垃圾桶、無障礙設(shè)施等的分布情況，并不時(shí)停下單車，訪問過路市民對生活便捷度的感受。

“您最常用到的公共設(shè)施是什么”“跨境通勤專線還存在哪些問題”……訪談中，深合區(qū)居民生活的方方面面，學(xué)生們都很關(guān)心。任梓怡說：“研學(xué)活動(dòng)將‘學(xué)’與‘行’結(jié)合，很新鮮也很有意義，體驗(yàn)和收獲滿滿！”

校方介紹，第二屆“研學(xué)毅行”活動(dòng)將于4月評選出8個(gè)優(yōu)秀課題作結(jié)題匯報(bào)，并于學(xué)校“家國天下”澳門歷史文化體驗(yàn)館展出。22組同學(xué)的課題成果也將整理匯集，作為資料供政府、企業(yè)參考。

“‘琴澳一體 深合發(fā)展’是與澳門學(xué)生息息相關(guān)的課題，橫琴和澳門一體化發(fā)展乃至澳門的未來，他們重任在肩。”賀誠說，坐而論道，不如起而行之。希望通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生打開視野，為澳門和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。（新華社記者齊菲、郭雨祺）

責(zé)編：吳正丹、陳洋