近年來(lái)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院緊扣立德樹(shù)人中心任務(wù)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展路徑，圍繞改革做文章，五育并舉育新人，走出了一條適合時(shí)代特征和學(xué)校校情的為黨育人、為國(guó)育才新路子。
堅(jiān)持解放思想，引領(lǐng)發(fā)展方向。長(zhǎng)期以來(lái)，江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院認(rèn)為，只要有利于學(xué)校又好又快地發(fā)展，有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量等的問(wèn)題，都應(yīng)該積極地去探討和研究，認(rèn)真扎實(shí)、積極主動(dòng)地去研究落實(shí)。一是堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)決從因循守舊中解放出來(lái)。二是堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)決從去實(shí)務(wù)虛中解放出來(lái)。三是堅(jiān)持科學(xué)定位，堅(jiān)決從政績(jī)工程中解放出來(lái)。學(xué)院著力培養(yǎng)具有信敏廉毅素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，以社會(huì)需要和學(xué)校自身情況為實(shí)際依據(jù)，以培養(yǎng)符合自己辦學(xué)特色的畢業(yè)生，堅(jiān)持有所為有所不為，形成符合學(xué)校辦學(xué)定位的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
堅(jiān)持體制機(jī)制改革，強(qiáng)化育人實(shí)效。辦學(xué)體制機(jī)制是影響辦學(xué)治校能力，激發(fā)人才培養(yǎng)實(shí)效的重要因素。辦學(xué)體制機(jī)制能夠有效激發(fā)各類(lèi)人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。全國(guó)教育大會(huì)指出，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。德智體美勞全面發(fā)展應(yīng)貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。高等院校作為對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和立德樹(shù)人教育體系的主陣地，理應(yīng)深刻體會(huì)新的時(shí)代對(duì)人才評(píng)價(jià)、選拔和培養(yǎng)提出的新要求，抓住國(guó)家考試招生制度改革的歷史機(jī)遇，從理念認(rèn)識(shí)、管理機(jī)制、選拔過(guò)程等多個(gè)維度，切實(shí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，助力德智體美勞全面發(fā)展教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有鑒于此，江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院自2020年開(kāi)始，圍繞立德樹(shù)人中心任務(wù)，堅(jiān)決推進(jìn)五項(xiàng)改革，力求做好思政育人體系改革、干部人事制度改革、人才培養(yǎng)體制改革、后勤管理體制改革、招生就業(yè)體系改革等五項(xiàng)改革，極大地釋放了體制機(jī)制的推動(dòng)力，干部素質(zhì)能力和教職工隊(duì)伍活力明顯激發(fā)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，效果不斷提升。
堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)時(shí)代新人。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代賦予了“五育”新的內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。面對(duì)當(dāng)今世界處于百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生是中國(guó)高等教育面臨的最重大課題。江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持五育并舉，不斷朝著培養(yǎng)時(shí)代新人而努力。一是堅(jiān)持以德立人。鑄魂育人、德育為先。江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院強(qiáng)化思想導(dǎo)航和價(jià)值引領(lǐng)，通過(guò)構(gòu)建“大思政”工作格局，將黨建引領(lǐng)、思政教育、青馬工程、思政課程、課程思政等融為一體，引導(dǎo)學(xué)生立大志、入主流，有大愛(ài)、樹(shù)大德，講奮斗、做奉獻(xiàn)。二是堅(jiān)持以智慧人。江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院通過(guò)以專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課外實(shí)踐、校園文化、紅色走讀、三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)等啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)了學(xué)生自主性、探索性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。三是堅(jiān)持以體健人。江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生命健康第一的理念，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類(lèi)體育賽事、體育課程、日常健身鍛煉中，讓學(xué)生在參與豐富多樣的體育活動(dòng)中享受到了樂(lè)趣、強(qiáng)健了體質(zhì)、健全了人格、錘煉了意志。四是堅(jiān)持以美化人。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。美育的根本目的是人格的養(yǎng)成、靈魂的塑造。江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院通過(guò)藝術(shù)作品展、邀請(qǐng)名家進(jìn)校園開(kāi)展書(shū)畫(huà)展、校園攝影大賽等，讓學(xué)生由發(fā)現(xiàn)“生活美”到凈化“心靈美”。五是堅(jiān)持以勞塑人。將勞動(dòng)教育重新確立為教育的目標(biāo)之一，意味著國(guó)家對(duì)教育在社會(huì)發(fā)展中的作用有了更加明確清晰的定位，江西財(cái)大現(xiàn)代經(jīng)管學(xué)院通過(guò)組織大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)、愛(ài)心社團(tuán)、敬老院幫扶、寒暑假愛(ài)心支教等活動(dòng)，弘揚(yáng)了勞動(dòng)精神，培養(yǎng)了學(xué)生在創(chuàng)造性勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)才干、勇于奮斗、鍛塑品格。
（張富成，作者單位為江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）
責(zé)編：吳正丹
